Il voto scolastico: ascesa e declino di un’arma di distinzione di massa

Con questo nuovo brano intitolato “Il voto scolastico” Francesco Camattini entra, con ironia, nel dibattito sul voto che da qualche tempo anima la scuola Pubblica italiana. Il voto va abolito o va mantenuto? Certo la questione è più complessa di così! E l’autore, grazie alla sua esperienza di docente, lo sa bene. In effetti da qualche anno assistiamo a difficoltà sempre crescenti dei nostri adolescenti, stressati, angosciati o peggio, a causa della scuola. Il voto in certi casi è diventato, per come lo si utilizza al presente, uno strumento di “tortura”: ma per migliorare la situazione basta “abolirlo” o ci vuole altro?



Voto e valutazione sono due cose ben diverse, ma non tutti lo sanno: ormai i tempi sono maturi per eliminare dalla scuola il primo e introdurre una “buona” e “sana” valutazione che abbia lo scopo di migliorare, che non umili nessuno, che rafforzi le capacità di ciascuno e che valorizzi ciò che si sa fare e si conosce.
La discussione in tante scuole italiane è già iniziata da tempo. Inoltre c’è bisogno di autovalutazione, ovvero di strumenti per fare il punto con “sé stessi”; per capire cosa vogliamo e che direzione prendere, ovvero di strumenti per orientarsi (ed orientare) nel complesso mondo in cui viviamo. Eliminare il voto non significa eliminare la valutazione, anzi, sarebbe il tempo di concentrarsi di più su cosa significa valutare (per migliorare) e autovalutarsi (molte indicazioni ministeriali e dall’Europa ci stimolano già in questo senso!).

Camattini ancora una volta, attraverso il voto scolastico, affronta un tema che attraversa la contemporaneità, ovvero quello della “competizione”: essa, infatti, è scesa nel profondo della nostra società e parafrasando il pedagogista Philippe Meirieu, il voto è diventato strumento di distinzione a prescindere dal merito del contenuto che il voto è chiamato a verificare. Io ho preso 9 e tu 5 io sono più alto di te, migliore di te… ecc… ovviamente questo è solo un aspetto ma la dice lunga sul senso attribuito al voto, ovvero di fine (come se stare a scuola fosse una “gara”) e non di mezzo per la promozione del sé.

Certamente ci sono esperienze positive ed esperienze negative ma siamo nel 2023 e questa fase del voto come glorificazione o abbassamento dell’individuo-studente ovvero come “arma di distinzione di massa” è ormai tempo di superarla con strumenti più idonei e responsivi. Più sofisticati e faticosi? Può darsi… per cambiare occorre impegno!

Questa canzone è solo un invito alla riflessione. Oggi ci sono tante, troppe esperienze di segno diverso e nuovo, tanti affluenti che stanno lentamente scendendo a valle riempiendo il corso della nostra grande e meravigliosa Scuola Pubblica. Basta solo farle venire alla luce!